¿Cuánto se tarda en preparar unas oposiciones?

Preparar una oposición es un desafío no solo desde el punto de vista de los méritos académicos o profesionales, sino que en muchos casos requiere de un desafío al tiempo, puesto que la relación entre la fecha de la convocatoria y el tiempo que se requiere para prepararse son factores determinantes para conseguir o no el éxito.

Una de las primeras incógnitas que aparece en los aspirantes es la de esperar la convocatoria o empezar ya con la preparación. Para tomar esta decisión es necesario saber cuál es el tiempo necesario para preparar oposiciones, cuánto se tarda en sacar una oposición. ¿Es cierta la leyenda del opositor que se lo preparó todo en seis meses?

Tiempo de preparación de oposiciones: factores que influyen

Hablar de tiempo para preparación de oposiciones es hablar de un asunto en el que intervienes distintos y múltiples factores que deben ser evaluados en su especificidad y particularidad. No es lo mismo determinar el tiempo para preparar oposiciones policía nacional que el tiempo preparación oposiciones guardia civil, cada especialidad tiene sus propios tiempos.

Así que no hay una respuesta exacta en cuento al tiempo de preparación de oposiciones. A continuación los factores que debes tener en cuenta:

Tiempo disponible

No es igual llevar adelante la preparación teniendo un trabajo a tiempo completo o parcial. No es igual, tampoco, compaginar la preparación con circunstancias personales y familiares como el cuidado de los hijos. Por eso, es crucial plantearse cómo vamos a llevar a cabo el proceso: llega el momento de aprender a delegar más en los demás o incluso plantearse, en medida de lo posible, un cambio laboral.

Tipo de especialidad

Según el cuerpo al que queramos opositar, el tiempo de preparación de las oposiciones variará. Para las oposiciones a cuerpos como el de Policía Local o Guardia Civil, al haber una serie de pruebas físicas en el examen, por lo el tiempo depende también de nuestro estado físico. Por su parte, para oposiciones a cuerpos docentes, sí podemos decirte un tiempo recomendado para la preparación: de 18 a 24 meses si queremos ir al examen con garantías.

¿Preparar oposición por libre o en centro de estudios?

Es indispensable definir cómo vamos a afrontar la preparación. Hay que tener en cuenta que si nos proponemos prepararnos por libre el proceso puede eternizarse. O, al menos, ser más largo que si decidimos acudir a un centro de estudios. Elegir una preparación tutorizada agiliza el proceso, hace nuestros esfuerzos más focalizados en el objetivo final, lo que se traduce en una mejor optimización del tiempo de preparación.

Capacidad de estudio y de organización

Hacer una autoevaluación objetiva de nuestra capacidad de estudio también es clave para determinar tiempo preparación oposiciones. Recordar cuánto tiempo llevamos sin estudiar y ser honestos con nosotros mismos: ¿cuál es nuestra capacidad actual de memorizar? ¿Y de concentración y atención? Por otro lado, nuestra capacidad de organización es clave y uno de los factores que resulta más diferencial entre opositores.

¿Preparar unas oposiciones en tiempo récord?

¿Se puede preparar oposiciones en pocos meses? Como en todo, habrá casos en los que estudiando de forma intensiva y sin ningún tipo de obligación paralela, los opositores son capaces de hacerlo. Nosotros podemos decirte que no es habitual, ni recomendable, presentarse a una convocatoria con tan poco tiempo de preparación. Al menos, si lo que tienes en mente es aprobar; otra cosa es que simplemente quieras conocer in situ la naturaleza de las pruebas y empaparte del ambiente que se respira en unas oposiciones como una fase más de tu preparación.

Olvídate del tiempo necesario para preparar oposiciones: ¡ponte manos a la obra!

Te damos un consejo: si has decidido opositar debes ponerte cuanto antes. No existe la magia, ni los tiempos récord.
Las diferencias entre opositores son mínimas: solo importa la constancia, el esfuerzo y el trabajo. Cuanto antes dejes de pensar cuál es el momento idóneo para empezar, y comiences, más garantías tendrás de cara a la prueba. Día tras día nos hacen esa pregunta y es difícil contestar con exactitud: quédate con que, si te cuestionas el tiempo necesario, es señal de que debes empezar ya.

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Memorizar leyes para oposiciones: Trucos y técnicas

Estudiar y memorizar leyes es una tarea de primordial importancia para las personas aspirantes a cargos laborales. Sin embargo, suele causar cierto pánico cuando no sabes cómo memorizar fechas de leyes o simplemente cómo estudiar una ley para oposiciones.

La densidad, extensión y discurso jurídico que caracteriza a las leyes, unido a tus pocos conocimientos previos sobre la materia, pueden causar cierto temor a la hora de memorizar normativas y que se convierta en uno de los picos más altos de la montaña a la que te enfrentas.

En este post informativo deseamos enseñarte trucos para memorizar leyes y te ofrecemos una gran variedad de consejos prácticos y técnicas para aprender a cómo estudiar leyes para oposiciones, apoyándonos en indicaciones de expertos en legislación, constitución, mnemotécnica y oposiciones.

A grandes rasgos, queremos ayudarte a que pongas en marcha ciertas rutinas y técnicas de estudio que facilitarán todo este proceso.

Aprender leyes: entender y releer

Todos los preparadores están de acuerdo en la necesidad básica de leer y releer la ley hasta entender su contenido y objeto. Para ello, tendremos que leerla tranquilamente, usar diccionario, dividirla en partes y/o resaltar las ideas importantes. No dudes en preguntar a tu preparador sobre el sentido de cada normativa si no logras llegar a su comprensión total.

Sin importar cuánto tiempo te lleve, debes evitar a toda costa meterte decretos en la cabeza a la fuerza. Memorizar por repetición puede funcionar en otras ocasiones, pero en el caso de las leyes no es la mejor idea si lo que queremos es tener un conocimiento sólido para aplicar en supuestos prácticos y otros contextos.

Asociaciones mentales para memorizar leyes

Tu memoria es la capacidad que tiene tu cerebro de almacenar y recuperar información cuando la necesites. Esto se debe a las incontables conexiones intercelulares entre tus neuronas, lo que permite la retención de experiencias anteriores que te generan una memoria a corto plazo y otra a largo plazo según su impacto significativo.

De modo que las asociaciones mentales de imágenes o inventarse palabras es una técnica muy útil cuando memorizas datos importantes, como la fecha inicial, el número o posición de la ley que tengas entre manos o una serie de enumeraciones. Esto significa asociar al contenido a estudiar, las imágenes, escenas o textos que tengas arraigado en tu vida.

Te recomendamos cuatro características fundamentales de toda asociación, útiles para memorizar:

1. Debe ser absurda: de esta forma la asociación captará nuestra atención y ayudará a memorizarla.
2. Tener un contenido emocional: todo lo que te despierte algún tipo de emoción lo memorizas mejor, ya que generará un choque cognitivo en tu hipocampo cerebral.
3. Debe ser dinámica: de manera que puedas incluir acciones y movimientos.
4. Y muy detallada: para que su elaboración sea más profunda y su memorización sea mayor.

Teniendo en cuenta estas características, aprovecha para usar tu imaginación y tu creatividad para asociar la posición, el contenido y el número del artículo con imágenes mentales ingeniosas, extraídas de tu realidad cotidiana. De esta forma recordarás más fácilmente títulos, capítulos, secciones y artículos de cualquier ley.

Pregúntate siempre: ¿Coincide el número del artículo con la fecha de nacimiento de algún miembro de tu familia? O también: ¿El objeto de la ley te recuerda a alguna situación que hayas vivido profesionalmente? Con esto buscarás siempre convertir lo extenso de un decreto o ley en una historia mental. Te aseguramos que es súper efectivo. Al principio te costará crear historias que funcionen pero te acostumbraras, con un poco de práctica dominarás esta técnica, convirtiéndose en uno de tus principales trucos para estudiar leyes.

Como aprender leyes a través de Esquemas y Resúmenes

Una de las Técnicas de Estudio más importantes que existe es el Esquema de contenidos. Para algunas personas con memoria fotográfica la elaboración de esquemas visuales, con diferentes colores, resulta fundamental para canalizar correctamente la información y quedarse adecuadamente con ella.

Entre los beneficios que aporta la elaboración de esquemas al estudio de las leyes se encuentran:

• Una correcta lectura e interpretación de la ley para poder tomar sus palabras claves o desencadenadoras para centrarte en lo más esencial del texto. Sabiendo diferenciar lo más pertinente de lo que no lo es.
• Ventaja en la memoria visual memorizando números, palabras claves y la asociación entre ellas, sobre todo con el uso del subrayado ganas atención y concentración, ya que memorizas los datos con tan solo su escritura y la selección de lo más relevante.
• Acaba con la memorización literal del texto y llega a comprenderlo formando tu propio criterio personal, logrando así las comparaciones entre lo que dice una ley enlazándola con otra ley.

Los resúmenes, esquemas o mapas mentales son ideales para estudiar oposiciones relacionadas con la estructura de la ley, los capítulos y su orden; al igual que competencias, jerarquías, requisitos, disposiciones y demás. Puedes integrar diferentes colores para cada uno. Los propios opositores ponen a prueba esta representación visual con asiduidad y reconocen que les funciona.

Aprender leyes autocompletando

Este es otro de los trucos más utilizados para aprender a cómo memorizar leyes. Después de haber leído y releído las leyes, prueba a transcribirlas solo de forma parcial lo que más recuerdes en ese momento. Eso te ayudará a realizar, posteriormente, una lectura activa que te ayude a completar mentalmente las frases con las palabras que faltan. Así, debes detectar qué palabras o partes te cuesta más aprender y no ponerlas cuando las copies.

Este ejercicio continuo y perseverante te ayudará a reforzar la memorización, te podrás autoevaluar y sobre todo te será muy útil para memorizar ciertas palabras de forma literal que, por alguna razón, no se te queda grabado en tu memoria a largo plazo.

Al final, conseguirás realizar repasos más fructíferos, concentrarte más, saber en qué nivel y capacidad de retención te encuentras y qué área debes reforzar.

La Grabación para Memorizar leyes oposiciones

La grabación de un vídeo o una nota de voz es ideal para consolidar los conceptos y ganar confianza de cara a nuestra prueba de oposiciones. Es muy sencillo: solo lee el texto y grábate mientras lees. Esto te facilitará a que puedas estar repasando en momentos en los que, de otra forma, no podrías hacerlo.

Es un ejercicio muy práctico que puedes realizar mientras lavas los platos, das un paseo o realizas cualquier tarea que te permita ponerte unos auriculares. Poco a poco te darás cuenta cómo la semilla de los conceptos de las leyes no tardarán en germinar y estaremos cada vez más familiarizados con datos específicos como series de números o fechas en la Constitución española, la ley orgánica o en cualquier decreto o reglamento que estemos estudiando.

Aprender leyes repasando: la curva del olvido en las oposiciones

Repasar es un arte cuando te toca hacerlo con el temario de oposición redactado por ti, según el tipo de técnica de estudio que hayas elegido y el tiempo de tu calendario. Así que, para hacer repasos útiles, debes tener en cuenta algunos consejos y conceptos como la curva del olvido.

¿Qué es la curva del olvido? Se trata de una teoría que formuló Hermann Ebinghaus y que describe la forma en que olvidamos los recuerdos y las leyes que hace uno o dos días estudiamos, debido por falta de atención, por el paso del tiempo, un bloqueo de una situación de estrés o la presencia de algún tipo de trastorno psicológico.

Solemos olvidar un porcentaje más o menos concreto de la materia cada ‘X’ tiempo. Según este autor, un día después de no haber estudiado y no haber repasado, podemos llegar a olvidar un 50% de lo que hemos estudiado. Dos días después, nuestro recuerdo se reducirá al 30%; y un mes después, solo quedará en nuestra cabeza un 3% de la materia.

Esto es solucionable realizando repasos periódicos. Lo ideal es realizar los máximos repasos posibles, pero si no tenemos tiempo, tal y como determinan preparadores y psicólogos, optaremos por hacerlo siguiendo de esta manera:

1. Durante las 24 horas tras el primer aprendizaje.
2. Dos repasos en los 15 días siguientes.
3. Un repaso final un mes después.

Esto asegurará que la materia estudiada permanezca en nuestra memoria a largo plazo y la recuperación de la información se produzca con mayor rapidez. Si intentas estos trucos para memorizar leyes al pie de la letra, con mucha seguridad serás uno de los primeros en llegar a la meta de ver aprobado tu examen de oposición, en tiempo récord y con la alegría de ver realizada tu vocación profesional de servir a tu nación.

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El 24 de enero se celebró, por primera vez, el Día Internacional de la Educación. Planteado por la UNESCO, nace como un llamamiento a la acción, «A la acción en favor de la educación, una jornada para reconocer a la educación su papel en el bienestar humano y el desarrollo sostenible», reconocen desde el organismo. «Todos los agentes, ya se trate de dirigentes políticos de alto nivel o de ciudadanos, de Estados y asociaciones, de docentes y padres de alumnos, tienen un papel que desempeñar, a su escala, para que el derecho a la educación sea una realidad para todos. Esta es nuestra responsabilidad hacia las generaciones futuras».

Día Internacional de la Educación. 4 historias inspiradoras; 4 continentes

Desde Burkina Faso hasta Grecia: para conmemorar este día, la UNESCO ha publicado en su web una serie de historias que ponen en evidencia el poder de la educación como vehículo de cambio. La UNESCO seleccionó y presentó estas cuatro historias en el marco de una exposición en la Sede de la Organización de las Naciones Unidas en Nueva York, durante los meses de julio y agosto de 2019.

Rachidatou Sana, Awa Traore y la igualdad de género en la educación

«La igualdad de género es una prioridad global de la UNESCO y la Organización vela por la igualdad entre los sexos en la educación y recopila los datos sobre esta, además de que contribuye a mejorar los marcos jurídicos, políticos y de planificación con miras a promover el derecho a la educación y ayuda a los países a empoderar a las niñas y a las mujeres proporcionándoles mejores oportunidades de aprendizaje».

En Bobo-Dioulasso, una de las ciudades más grandes de Burkina Faso se desarrolla el primero de los relatos. Rachidatou Sana y Awa Traore, protagonistas, son dos jóvenes que, al contrario que la mayoría de niñas del país, sí pueden disfrutar de la educación. No obstante, sus rutinas son muy diferentes a las de los escolares del resto del mundo. Por un lado, Awa, de 21 años, trabaja de sol a sol para, al terminar y dejar su sobrino en la escuela, a eso de las 18.30, para comenzar su curso de alfabetización. El objetivo de Awa, a pesar de los obstáculos, es el de mejorar su empleabilidad e incluso poder dedicarse al ámbito de la salud.

Por otro, Sana, de 11 años, también se debate entre los quehaceres domésticos, las exigencias derivadas de la situación de una familia pobre y los estudios. Su madre es analfabeta; ella quiere ir a la universidad «para ayudar a mi familia y a otras».  “Me siento muy feliz de poder asistir cada día a la escuela. Mi madre no tuvo esta suerte.”,, destaca.

Shahnaz Karimi, Nasir Rasouli y su hijo Matin: empezar de cero en Lesbos

Es una de las puertas de acceso de los migrantes a Europa; Lesbos acoge el mayor campo de refugiados de Europa. Allí se dan cita miles de personas que huyen del horror de la guerra, de la pobreza, con la necesidad de empezar de cero. Construir sueños, renovar ilusiones, es más fácil si te apoyas en una educación de calidad; una idea que han tomado como eje central de sus vidas Shahnaz Karimi, Nasir Rasouli y su hijo Matin, familia procedente de Afganistán.

El padre era pintor y decorador; ella esteticista. Ambos participan en cursos de Inglés y arte, mientras que el pequeño Matin, que quiere ser policía, va cada día al colegio con el resto de niños.“Si Matin no hubiera tenido la posibilidad de estudiar aquí, hubiera quedado muy rezagado con respecto a los otros niños”, afirmó Shahnaz, su madre.

La perseverancia de Margarita

«La UNESCO ayuda a los diferentes gobiernos a establecer programas de enseñanza y formación técnica y profesional que resulten atractivos para las adolescentes y las mujeres, y que se adapten a las necesidades del mercado laboral y permitan la obtención de empleos decentes».

La historia de Margarita es la de una mujer que no se doblega ante su entorno; que no se limita a camuflarse en un contexto, el de Totonicapán (Guatemala), donde los hombres se dedican al cultivo y las mujeres a tejer.  Tal y como cuentan desde UNESCO, «De niña, no tuvo la oportunidad de asistir a la escuela, pero la perseverancia y su confianza en la educación hicieron que Margarita se convirtiera en jefe de su propia empresa en su comunidad indígena».

Con 13 años, tras descubrir un programa educativo gratuito para adolescentes y adultos, retomó sus estudios, que quedaron suspendidos cuando su Escuela cerró. Posteriormente, su empeño le llevaría a la escuela secundaria y a la universidad.

Prathibha Balakrishnan: docencia desde lo más profundo de la India.

La UNESCO considera a la educación para el desarrollo sostenible como un elemento clave de la respuesta internacional al cambio climático. La Organización se esfuerza en promover los conocimientos autóctonos con miras a luchar contra el cambio climático, aumentar la resiliencia y encontrar soluciones sostenibles».

Prathibha Balakrishnan, de 38 años, tiene la misión, como tantos docentes, de enseñar a una serie de alumnos. Pero hay dos particularidades en su día a día como maestra: sus alumnos son los habitantes montañeses de Nilgiris, los betta karumba y su currículo educativo es especial. Enseña a los niños a identificar las espinacas silvestres comestibles y los incita a cultivar variedades locales como el boniato, el ñame, la naranja y la guayaba con miras a diversificar las cosechas tradicionales Y a los adultos, por su parte, los sensibiliza sobre la importancia del hábitat forestal en el que viven.

Día tras día, Balakrishnan se enfrenta a grandes dificultades para ejercer su labor docente. Así, cada mañana lidia con los elefantes «que atraviesan el peligroso terraplén de 7 kms que ella recorre desde Devarshola hasta la aldea de Kadichanokolli, en lo más profundo de la reserva de biosfera de Nilgiris, en el sur de la India».

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