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Academia de oposiciones Inglés Secundaria

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La mejor academia de oposiciones de Secundaria de Inglés

Si necesitas prepararte para las oposiciones en inglés para secundaria, estás de suerte. Te damos la bienvenida a la Academia Tecnoszubia Oposiciones. En la última convocatoria conseguimos un 69% de aprobados en primera prueba y un 78% de aprobados en segunda, con un total de 88 plazas conseguidas, lo que significa el 14% de las plazas de Andalucía.

Mientras dure el proceso de preparación en la academia de oposiciones para ser profesor de inglés de secundaria te brindaremos toda la ayuda posible para que no se te haga complicado el proceso de estudio y vayas con mucha confianza a defender el tema ante el tribunal. Cuando te matriculas en la Academia Tecnoszubia te entregamos el temario completo chequeado por nuestros formadores. Por si fuera poco, te entregaremos también material complementarioque del mismo modo te será de utilidad durante el estudio.

Las principales ventajas de preparar en nuestra academia las oposiciones de inglés a secundaria es que encontrarás numerosos supuestos prácticos, exámenes reales y simulacros de exposiciones orales.

¿Por qué estudiar las oposiciones de inglés secundaria en nuestra academia?

Durante el estudio en la academia de las oposiciones de inglés a secundaria podrás usar tanto en la modalidad presencial como no presencial nuestra plataforma online de apoyo metodológico.

En el momento en que la pandemia apareció, nosotros habíamos implementado desde hacía tiempo las modalidades presencial y no presencial. En la presencial, sin embargo, hemos optado por reducir el aforo en clase y fomentar el acceso individualizado a las correcciones.

Para que el estudiante se desenvuelva con seguridad a la hora de presentar oralmente la programación ante el tribunal, nuestro equipo humano se encarga del apoyo y la orientación a lo largo del proceso.

No te lo pienses más y solicita sin compromiso toda la información que necesites rellenando nuestro formulario. Desde Tecnoszubia estaremos encantados de ayudarte en todo lo que podamos.

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Preparación oposiciones a secundaria de inglés

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¿Dónde encontrar preparador de oposiciones a secundaria de inglés?

Cuando necesitamos preparar las oposiciones, sin importar las que sean, tenemos que elegir entre dos caminos: prepararlas por nuestra cuenta o con un buen formador. Nadie pone en duda las capacidades de quien empieza por su cuenta a prepararse las oposiciones, pero incluso los autodidactas llegan más lejos con alguien que les explique los “atajos” al haber vivido ya la experiencia.

El dominio del inglés del preparador de oposiciones a secundaria de inglés se da por supuesto, pero cuando ya nos hemos decidido a recorrer el trayecto que nos conduce a la plaza, tenemos que ponderar diversos aspectos de los que un ducho preparador debe hacer buena gala. Lo principal es la disposición para adaptarse a las particularidades de cada estudiante, teniendo en cuenta cuáles son sus puntos fuertes y cuáles son los que debe mejorar o en los que debe aplicar un refuerzo extra.

¿Qué aporta una buen preparador?

Un preparador de oposiciones a secundaria de inglés tiene que ser el guía durante todo el proceso. Se encarga de hacer más simple aquello que puede ser complejo, ayuda a sus futuros opositores y sobre todo los tranquiliza acabando con el mito de que la exposición de la programación didáctica ante el tribunal es una proeza al nivel de héroes mitológicos.

En la Academia Tecnoszubia Oposiciones pondremos a tu disposición los mejores preparadores de oposiciones a secundaria de inglés para que saques lo mejor de ti. Te harán más asimilables las partes complicadas y te orientarán para las exigencias propias de cada materia.

Además de eso, gozarás de un trato individual, correcciones en clase para compartir la experiencia con otros alumnos y aprender de ello. Mientras dure el estudio habrá una competitividad sana, sin dejar de tener en mente que el objetivo de todos es común: luchar por la plaza de profesor de inglés de secundaria.

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Temario Oposiciones Inglés Secundaria

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¿Cómo preparar correctamente el temario de oposiciones a inglés en Andalucía para ser profesor de secundaria?

El temario de las oposiciones inglés es algo más que aprender un idioma, tiene que tratar de enseñar también una cultura. Se divide en 69 temas que tienen a su vez varios bloques. En Tecnoszubia aspiramos a ser tu centro de estudios de confianza, por ello te ofrecemos la preparación de la mano de los mejores formadores a la hora de abordar el temario de las oposiciones de inglés para ser profesor de secundaria.

Mientras dure el curso de preparación del temario de oposiciones de inglés para secundaria tendrás acceso a numerosos recursos útiles para el estudio. Contarás con temas de ejemplo, consejos para enfrentarlos, manuales, trucos para memorizar, resúmenes, mapas conceptuales y mucho más.

El temario de las oposiciones inglés para secundaria es la base sobre la que edificaremos el estudio de las diversas secciones. Posteriormente tiene lugar la preparación con los formadores propiamente dicha.

No viene mal seguir estos consejos:

  • Adaptar el temario de las oposiciones de inglés secundaria a nuestras propias palabras para interiorizar mejor y poder transmitirlo con confianza
  • Profundizar en el tema para ampliar conocimientos y mejorar el dominio
  • Resumir y repasar cada tema para que sea más fácil de memorizar

¿Es el temario igual en todas las comunidades autónomas?

Cada comunidad autónoma contará con los temas publicados en el BOE y puede darse que en las comunidades lenguas con dos lenguas se incluya alguno extra. También cambia la frecuencia de convocatoria, en CCAA bilingües se convoca cada año en vez de cada dos.

Pero no te angusties, estamos atentos para que nuestros alumnos tengan los temarios más actualizados y se enteren antes que nadie de los posibles cambios que pueda haber en el temario de oposiciones a secundaria de inglés. Ya tenemos muchos años de trayectoria como estimada ayuda de cientos de opositores que soñaban con su plaza y finalmente la han conseguido.

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Los diez docentes españoles más innovadores se reúnen con la ministra de Educación: estos son sus perfiles

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La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, se reunió el pasado 11 de enero con una serie de maestros y profesores que han demostrado destacar por la innovación en sus metodologías docentes y cuya labor ha sido reconocida por distintas organizaciones. El encuentro servía, según el propio Ministerio, para abordar, entre otros temas, los nuevos currículos, que se aprobarán en las próximas semanas, y la reforma de la carrera docente en la que está trabajando el Ministerio en coordinación con las comunidades autónomas y los sindicatos. Sus perfiles, inspiradores para cualquiera que esté luchando por una plaza, son estos: con cada uno de ellos, te dejamos enlaces a sus mejores trabajos y a su perfil de Twitter, por si quieres seguir indagando.

Fernando Boillos

Profesor universitario y docente de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura en el Colegio “Sant Josep Carmelitas Misioneras” de Barcelona. Leemos en Magisnet que, además, ha trabajado como periodista en los servicios informativos de Telecinco o Antena 3 hasta que dio el salto al mundo de la Educación. Boillos, tal y como podemos leer en su Twitter y su canal de YouTube, es un apasionado de las nuevas tecnologías y su aportación en el aula.

Coni La Grotteria

Maestra de Educación Infantil, doctoranda en Igualdad y escritora infantil. Galardonada como Mejor docente 2018 por la organización Educa en España y finalista a mejor proyecto educativo “Escuelas de paz” por Acción Magistral y el Periódico Magisterio. Su filosofía de aprendizaje es clara: «Educar para la paz es educar desde la paciencia, siendo respetuosos con todas las personas que viven en nuestra casa».

Javier Cachón

Profesor Titular de la Universidad y doble doctor por la Universidad de Granada y la Universidad de Jaén. Mejor profesor universitario premios Educa Abanca 2020 y bandera a la proyección de la provincia de Jaén por la Junta de Andalucía 2021. Estos son los títulos y los premios, pero lo más importante de Cachón es su apuesta por humanizar el proceso educativo para conectar con el alumnado.

Así lo cuenta en la entrevista para Aula Magna que puedes ver en el vídeo de aquí arriba. “Los extremos no son buenos, yo no puedo establecer una cercanía total con el alumnado porque no estoy ahí para ser su amigo, estoy ahí para ser su profesor, su guía. Dentro de eso mi personalidad como docente es la que es, y yo soy un docente cercano y accesible. Me intento preocupar de sus características de aprendizaje y también de sus características personales, y esto es peligroso porque a veces abres una Caja de Pandora que trasciende  de lo personal”.

Lluís Bonet

Este curso, Lluís Bonet trabaja en el Cefire de Alicante, pero los últimos años los pasó como profesor de matemáticas en Secundaria y Bachillerato en el Instituto “Mare Nostrum”, de la misma provincia. En su blog, que enlazamos a continuación, puedes leer como Bonet es un docente preocupado por el impacto del COVID-19 en la cultura y la educación, la inclusión y las nuevas formas de enseñar las matemáticas. 

Elisa Beltrán

27 años de labor docente en el Colegio “Santa María del Naranco Alter Vía” en Oviedo han llevado a Elisa Beltrán a ser una maestra más que reconocida en su entorno; pero lo que le ha hecho destacar ha sido su forma de concebir la profesión: «Uno de los pilares básicos a la hora de afrontar la educación es que tenemos que creer a ciegas en los niños y muchas veces esto no se hace. El otro día leía un artículo que decía que los padres siguen exigiéndole a la enseñanza lo que a ellos les exigieron y eso es un gran error, porque tus hijos no son tú cuando eras pequeño», explica.

Patricia Santos

Profesora de FOL y nacida en Málaga, Patricia Santos, fue reconocida como Mejor Docente de España en los Premios Educa en la categoría de FP (2017 y 2021). Su proyecto más famoso fue  ‘FP visible, FP de calidad’, con el que intentó visibilizar la Formación Profesional y que su prestigio trascienda a toda la sociedad. Leemos en la Opinión de Málaga que antes de la pandemia logró que sus alumnas viajaran a Hollywood para conocer a profesionales de alto nivel y el curso pasado organizó un talent show por el que pudieron conocer a los mejores y más premiados caracterizadores nacionales.

Irene Alegría

Maestra de Educación Primaria y Psicopedagoga en Valencia. Máster en Dirección de Centros por el que recibió la mención a mejor estudiante de la facultad de Ciencias Sociales. Postgrado en mediación escolar y en Neuropsicologia, especialista en Educación emocional. Irene Alegría es, ante todo, una docente que lucha contra el acoso escolar y fomenta la innovación en el aula.

Víctor Arufe

Víctor Arufe es Profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de A Coruña. Doctor en Ciencias de la actividad física y el deporte. Quién sabe si su vinculación al deporte ha tenido que ver con sus esfuerzos por que la gamificación se asiente en las aulas. Ganó del Premio Internacional SIMO Educación a la mejor experiencia didáctica de gamificación 2019 y a la mejor experiencia didáctica innovadora año 2020.

Francesc Nogales

Maestro del Colegio “San Enrique”, de Quart de Poblet (Valencia), fue nombrado recientemente mejor maestro de primaria de España en los premios Educa. Francisco Nogales0 ha participado en la creación del curso online Gestión de la atención a la diversidad e inclusión educativa en el aula, y ha escrito más de 15 títulos educativos. Es reador de la «educación tridimensional» en la que familia, docentes y alumnos comparten protagonismo en las aulas. Se considera «una persona normalita y un profe de familia».

Sergio Banderas

Ingeniero Técnico en Informática de Gestión, con experiencia profesional como Programador y Analista durante 6 años en diferentes empresas de Informática de Málaga y Sevilla. Sergio Banderas se coló en los medios cuando, en septiembre, se publicó que la compañía germana Rewe se instaló en Málaga para estar más cerca de los estudiantes de su instituto, el IES Campanillas. Un logro que dignifica la FP. Define su estilo como «no tan académico y metódico, muy al grano».

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Las historias tras ‘Invencibles’ (IX) | Nazaret Garrido: «Me vi con casi 30 años, sin un día cotizado y decidí opositar»

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Nazaret Garrido narraba, con la sonrisa del que ya es funcionario, la angustia que vivió durante los días previos a la gran noticia de la plaza. «Desde que hice la segunda parte del examen fue muy duro. Revivía continuamente la presentación. No dije esto, no dije lo otro, me pusieron esta cara, me hicieron aquel gesto. Pensaba que se me iba la cabeza; gracias a Dios he estado muy entretenida desde que terminé el examen, pero ese run run no ha parado. Sé que ha habido gente que le ha pasado igual en el primer examen…»

Un run run con final feliz

Al final, todo fue para bien. Con un 6,83 ha conseguido cumplir su sueño: tener una plaza como docente, su verdadera vocación. «Estudié Arquitectura porque era una de esas carreras que había que hacer cuando eres buena estudiante, pero mi vocación era ser docente. Siempre he ayudado a mis compañeros, las Matemáticas me encantan. Cuando acabé la carrera en plena crisis, en 2008, comencé a empalmar becas por Europa. Me vi con casi 30 años sin cotizar casi ni un día. Al final, tras años preparándome por otras vías, en julio de 2020 decidí apuntarme a Tecnoszubia y prepararme las oposiciones para organizarme bien».

Y su llegada a la academia resultó clave. «Tengo clarísimo que si no fuera por mis preparadores no apruebo. Eso se lo transmito a mis amigos matemáticos que están en proceso de opositar. Es una energía la que te transmiten y una ayuda de cara al examen… hace 7 años, cuando me presenté, era muy novata, este año la cosa ha cambiado».

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Cinco propósitos para 2022 que te pueden convertir en mejor opositor

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¿Eres de los que se plantean una lista de objetivos a cumplir, apuntándolos y definiéndolos, o los tienes tan claros que no es necesario? En nuestra opinión, nunca viene mal; nuestro cerebro agradece que recapitulemos; que hagamos físico lo que deseamos a través de, por ejemplo, un diario en el que podamos reflejar, por escrito, conceptos, metas y acciones que queramos llevar a cabo. No es algo de nuestros tiempos; en la Antigua Roma recopilaban los logros del año anterior; en China, tradicionalmente, han incidido en la limpieza del hogar.

Propósito 1: recopila tus logros

Conectamos, directamente, con esa forma de recibir el año tan constructiva que tenían en la Antigua Roma: recopilar logros incidirá directamente en nuestra autoestima. Es lo primero que, creemos, hay que hacer antes de imponerse nuevos objetivos; ser conscientes de dónde estamos.

Porque 2021, seguro, no fue tan mal como crees y tienes mucho de lo que sentirte orgulloso: abre tu agenda para 2022 y pon, bien grande, todo lo que has conseguido.

Propósito 2: reorganizar nuestro espacio de estudio

Volvemos al primer párrafo del texto y cogemos ese hilo que nos conecta con China; con la cultura oriental. Bien sabemos lo que ellos valoran el orden; una creencia, la de la disciplina y la armonía como aptitud para alcanzar una vida plena, que tiene su reflejo en esto de las listas de propósitos. Ellos inciden en la limpieza y el vaciado del hogar para que lo nuevo entre con fuerza. ¿Y cómo extrapolamos eso al mundo del opositor? Muy sencillo: acuérdate de cuando hemos hablado de cómo optimizar nuestro rincón de estudio.

¿Qué tal si aplicas algunos de esos consejos para que tus sesiones de preparación de oposiciones desde casa sean más agradables? No se nos ocurre una forma de empezar con mejor pie.

Propósito 3: cuidado con la infoxicación

La infoxicación o sobrecarga informativa es ese exceso de información que todos padecemos al estar todo el día conectados. Y tú, que vives en un proceso al que le afectan directamente los cambios de leyes y normativas, lo sufres más que nadie. Somos conscientes de ello y te recomendamos que te mantengas alejado, hasta cierto punto; que te informes, sí, pero que confíes, sobre todo, en las noticias que vengan de tu preparador o de la academia. No hagas tanto caso al ruido; a rumores y fuentes no oficiales. Lo agradecerá tu estabilidad y volarás, aún más recto, hacia la plaza. 

Propósito 4: higiene digital para ser más productivo

Ya hemos hablado, en alguna ocasión, de este concepto. La higiene digital es un concepto que agrupa los cuidados (autocuidados) necesarios para que las nuevas tecnologías y las redes sociales no nos afecten negativamente. Ya sabes: pérdidas de tiempo, incapacidad de concentrarse, ansiedad, baja autoestima porque tendemos a juzgar demasiado la supuesta vida de nuestros compañeros…

Para este 2022, te proponemos, al menos, tenerlo en cuenta. Saber cuánto tiempo le dedicamos a las redes sociales y a los dispositivos y cómo influyen en nuestro día a día como opositores. Son uno de los ladrones de tiempo más habituales. 

Propósito 5: confía en tus preparadores

Se nos quedó grabada la conversación que tuvimos con Pablo Lanzas, exalumno de Tecnoszubia y profesor con plaza, porque dio en la tecla: «Una de las claves es la importancia de confiar en los preparadores; uno llega y se tiene que dejar aconsejar. Se tiene que dejar guiar. Y, para eso, los preparadores son esenciales. Confiad en los preparadores: todo tiene su lógica. Vamos a hacerles caso».

Nos lo contaba tras pasar por una serie de altibajos… con final feliz. El apoyo de Tecnoszubia, recuerda, no es sólo un apoyo académico, sino también una mano tendida que estará ahí siempre que la necesites. Aprovéchala y cuenta con nosotros cuando, durante el año, las cosas no vayan tan bien como te gustaría.

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2022 en plazas para docentes: estas son las convocatorias oficiales de maestros y profesores ya publicadas

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Termina 2021 y los opositores de Tecnoszubia tienen por delante un año de oportunidades. Vamos a repasar las convocatorias de oposiciones de educación que ya son oficiales y están publicadas.

Oposiciones de maestros en Andalucía 2022

Una de las últimas convocatorias oficiales que hemos conocido ha sido la relativa a la comunidad andaluza.

La Oferta de Empleo Público Docente correspondiente al año 2021 llega con un total de 3.390 plazas de 59 especialidades distintas. Del total de puestos de ingreso, 2.141 son para el cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, 1.100 plazas para Maestros, 100 corresponden a Profesores de Música y Artes escénicas y 27 para Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas.

En concreto, del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria se convocan 2.141 plazas de 26 especialidades, entre las que destacan Educación Física, con 222 plazas; Física y Química, con 210; Geografía e Historia, con 200; Matemáticas, también con 200 puestos; Biología y Geología (150), Orientación Educativa (129); las especialidades de Lengua Castellana y LiteraturaDibujo, Francés, Inglés e Informática contarán con 100 plazas cada una. Del cuerpo de Maestros, la Consejería de Educación y Deporte ha ofertado 1.100 plazas de ocho especialidades. Así, de Educación Primaria (500), Educación Infantil (150) Lengua Extranjera inglés (150), Educación Física (100) y de Pedagogía Terapéutica otras 100, entre otras.

Más información aquí. 

Oposiciones de maestros en Navarra 2022

También publicada durante la pasada semana, la convocatoria oficial de las oposiciones de maestros en Navarra nos trae 370 plazas: 10 para Audición y Lenguaje, 29 para Infantil (Castellano), 17 para Infantil (Euskera)., 166 para Primaria (Castellano), 62 para Primaria (Euskera), 10 para Inglés y 46 para PT.

Puedes acceder, desde aquí, a toda la información. El plazo de presentación de solicitudes: del 22 de diciembre de 2021 al 25 de enero de 2022, inclusive.

Oposiciones de maestros en País Vasco 2022

Recién aprobada, la OPE del País Vasco para maestros en 2022 llega con 1.216 plazas, lo que supone un aumento de la oferta inicial.  En la primera propuesta, la división por especialidades era la siguiente:

  • Infantil: 202 plazas
  • Primaria: 422 plazas
  • Inglés: 65
  • Educación Física: 22 plazas
  • Música: 22 plazas
  • Pedagogía Terapéutica: 175 plazas
  • Audición y Lenguaje: 20 plazas

Oposiciones de maestros en Asturias 2022

En octubre se convocaron oficialmente las oposiciones de maestros en Asturias 2022. Puedes acceder a la convocatoria desde el siguiente enlace. 

Finalmente, serían 398 plazas las convocadas y, se prevé, comenzarán en junio de 2022. La división de especialidades, confirmada, es la siguiente:

  • Educación Infantil: 100
  • Inglés: 80
  • Educación Física: 10
  • Música: 25
  • Pedagogía Terapéutica: 55
  • Audición y Lenguaje: 25
  • Educación Primaria: 75

Oposiciones de maestros y profesores en Baleares 2022

La convocatoria de educación para 2022 en Baleares aglutina plaza del cuerpo de Maestros, pero también del cuerpo de Profesores de Secundaria, FP y EOI. Concretamente, serán 470 plazas para maestros, 286 para Secundaria, 33 para FP y 7 para EOI. 796 plazas a las que hay que sumar, recordemos, las previstas para 2023 (1.419) y 2024 (700 plazas).

Accede a la convocatoria oficial de 2022 con la división por especialidades desde aquí. 

Oposiciones de maestros en la Comunidad de Madrid 2022

Si bien la convocatoria aun no es oficial, el reciente acuerdo entre sindicatos y la Administración deja poco en el aire: 1.943 plazas para docentes que se sumarán 1.832 pendientes por publicar. ¡Te avisaremos cuando se publique la convocatoria y la división por plazas!

Oposiciones de maestros en Murcia 2022

En este mismo mes se aprobó la Oferta de Empleo Público correspondiente al año 2021 para docentes (Maestros y profesores) en Murcia. En la siguiente tabla puedes ver la división por especialidades y aquí puedes acceder al documento de la Consejería con la convocatoria. 

Oposiciones de maestros en la Comunidad Valenciana 2022

Similar es la situación en la Comunidad Valenciana, donde tenemos un borrador de lo que será la convocatoria final, publicado el 16 de diciembre. Este borrador viene con una cifra que rebaja en la mitad la propuesta inicial; serán, finalmente, 1.228 plazas para maestros en 2022, con el siguiente reparto por especialidades:

  • Educación Infantil: 383 plazas
  • Inglés: 128
  • Educación Física: 10
  • Música: 25
  • Pedagogía Terapéutica: 55
  • Audición y Lenguaje: 25
  • Educación Primaria: 75

Oposiciones de Maestros en Castilla-La Mancha 2022

Fue en junio cuando se aprobó una Oferta de Empleo Público que convocaba 1.175 plazas para maestros en Castilla-La Mancha. De esta forma, tenemos la siguiente división por especialidades:

  • Educación Infantil: 200 plazas
  • Inglés: 324
  • Educación Física: 110
  • Música: 70
  • Pedagogía Terapéutica: 110
  • Audición y Lenguaje: 75
  • Educación Primaria: 220

Resto de comunidades: Extremadura, Canarias, Cantabria, La Rioja, Castilla y León, Ceuta y Melilla

En el resto de comunidades no hay, aún, convocatorias oficiales, ni borradores. Por tanto, e intuyendo el baile de cifras que todavía se tiene que dar hasta que sindicatos y Administración lleguen a un acuerdo, te emplazamos a que visites nuestra sección de noticias frecuentemente para enterarte de todos los movimientos que se den.

Te adelantamos que en Canarias ya se ha presentado una propuesta de plazas que va hasta las 1.578 y que, se espera, aumente aún más. Por su parte en Extremadura, a falta de convocatoria, se prevé que haya, en 2022, una oferta de 500 plazas. Seguimos por Cantabria, donde los sindicatos de la comunidad anuncian al menos 258 plazas para las próximas oposiciones.

¿Y en Castilla y León? Una promesa: la de las 1.200 plazas para 2022. Mientras tanto, en La Rioja, 124 plazas se han acordado en mesa sectorial, todavía sin convocatoria oficial. Terminamos con Ceuta y Melilla, donde aunque se esperan oposiciones para 2022, todavía no tenemos estimación de plazas.

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Las historias tras ‘Invencibles’ (VIII) | Javi Vílchez: «Nunca me ha tocado la lotería, pero debe ser como esto: me ha cambiado la vida»

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Las oposiciones de Javier Vílchez, profesor con plaza en la especialidad de Geografía e Historia, han sido un proceso de transformación. Una montaña rusa con un final que él, todavía emocionado, define a la perfección: «Cuando me enteré que aprobé con plaza se me vinieron imágenes de mi familia, de las horas que eché estudiando; porque se echan muchas horas cuando estás preparando una oposición. Es como un flash de 30 segundos en el que se te vienen todas las vivencias, las buenas y las malas. Nunca me ha tocado la lotería, pero debe ser como esto: me ha cambiado la vida».

«Ahora tengo seguridad; un futuro»

Entre las vivencias que él cita quizá estén los momentos previos a su explosión. Javier Vílchez opositó, como tantos, porque «estaba cansado».  «Estaba en una empresa en la que era profesor, pero no se correspondía con lo que yo estaba buscando. Por otro lado, todos tenemos que mirar por el dinero y yo no cobraba. Todo esto formó un cúmulo muy grande hasta que exploté y vi que la mejor manera de arreglar mi vida y poder poner orden en mi casa, con mis hijos y mi mujer, era hacer unas oposiciones y tener un puesto fijo, tener una seguridad, que es lo que todos buscamos. Ahora tengo expectativas de futuro«.

«Que nadie te quite tus sueños»

El luchador que hay dentro de Javier celebra el inicio de la etapa a la que se enfrenta. Una de libertad, llena de ilusión y expectativas. Para conseguirlo, recuerda, le ha echado una mano la academia. «Que tu entres por la puerta y te llamen por tu nombre o tener un preparador que te eche un cable desde lo humano, ayuda. Un opositor vive en una montaña rusa, con subidas y bajadas, así que cuando tienes un círculo de compañeros y preparadores que te hacen sonreír cuando lo necesitas acaba por ser fundamental».

Ha sido un proceso de tres años duro, pero con final -muy- feliz que Javier cierra con un consejo a los nuevos aspirantes: «Que nadie te quite los sueños; que nadie te quite lo que tú quieres. El nuevo Javier es el Javier que siempre ha querido ser. Hubo un momento en el que me perdí por completo y necesitaba reencontrarme conmigo mismo».

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Qué regalar a un opositor en Navidad: cinco regalos -emocionales- que no valen dinero y duran para siempre

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Se acercan las fechas navideñas: para muchos, serán las primeras Navidades que paséis con vuestra nueva y flamante condición de opositor/a. Y aunque a todos nos apetece refugiarnos en el calor familiar, por otra parte entendemos que tengas cierto vértigo. Ya lo estáis imaginando: las cenas de Navidad pueden convertirse en un carrusel de preguntas: ¿Merece la pena estudiar tanto? ¿Crees que serás capaz? ¿Será este año el definitivo? 

Para que no haya encontronazos y tu entorno no contamine tu ilusión, vamos a hacer una lista de regalos que no valen dinero para que los compartas con ellos. Regalos emocionales que, seguro, los tuyos estarán dispuestos a darte. Porque el deseo de empatía, apoyo e implicación es la mejor carta a los reyes magos que un opositor puede plantear a sus familiares y amigos.

Respeta sus horarios

Esta carta va dirigida a ti, familiar, pareja o amigo de opositor/a:  puede que no lo comprendas en un primer momento; que te parezcan demasiadas horas de estudio; que creas que no es necesario tanto o que tus necesidades aparezcan con la intención de romper su rutina. No lo hagas: respeta los horarios del opositor. Es lo que ahora hay y lo que necesita: los frutos merecerán la pena.

Sin reproches

¿Se olvida de una fecha señalada? ¿Se ha levantado de mal humor? Vale, al opositor no se le debe perdonar todo, pero es importante que lo juzgues teniendo en cuenta que el proceso de opositar es especialmente duro y estresante. Los reproches, mejor que sean la última opción: ¡paciencia!

Sentido del humor

¡Cuántas tensiones se liberan con la risa! Cuando lo veas mal, recuerda: chistes y anécdotas para aliviar la situación. Modificarán su actitud y le harán ver tu interés por empatizar y comprender. ¡Pero que no sienta que te ríes de él!

Escúchal@

A veces, viene bien tener a alguien a quien contarle cómo se nos ha atrancado ese tema; esa ley. Aunque no te enteres de nada, por la complejidad del temario, es importante que sienta que tiene a alguien con quien desahogarse. Tira del hilo, pero no insistas: escuchar es la mejor forma de comprenderl@.

Y cuando no puedas más, comunícalo

¡No hay que permitirlo todo! Y tampoco hay que callarse. A veces, no podrás más; es el momento de hablar. Él o ella tienen que ser conscientes de tu estado. Sin juicios, ni incertidumbre, ni leyes de silencio: conversar es la mejor forma de llegar a puntos en común y comenzar a solucionar una situación complicada.

¿Qué pides tú?

Estas son nuestras propuestas, pero nuestros aspirantes seguro que tienen, además, otras. ¿Qué le pides tu a 2022 y a los Reyes?

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Gestionar el tiempo en tus oposiciones: 5 tips que te harán más productivo sin darte cuenta

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Es una eterna cuenta pendiente que todos tenemos: gestionar el tiempo correctamente es un factor diferencial cuando decidimos opositar. De hacerlo depende que el proceso sea menos tortuoso, que podamos compaginarlo con otras actividades y, por supuesto, que podamos rendir a la altura de lo esperado y llegar al examen con todo el temario bien aprendido. Por el camino, varios obstáculos: los dispositivos inteligentes y sus estímulos infinitos, la fuerza de voluntad menguante o la dispersión propia -y normal- asociada a una época de incertidumbre y estrés.

Priorizar: concretar nuestras necesidades

Es crucial que te preguntes cuáles son tus necesidades actuales; que priorices, mediante una rutina, cuáles son las actividades a las que más tiempo le debes dedicar. Este ejercicio te permitirá, por ejemplo, hacer una lista con actividades que, quizá, puedes delegar en otros o darte cuenta de cuáles son esas tareas que debemos dejar de lado hasta que pase un tiempo. Entendemos que si estás en medio de unas oposiciones y tienes el examen en el horizonte, uno de los tres primeros puestos está ocupado. Ahora te toca a ti: ponlo por escrito para ordenar tu mente y darle la importancia que merece a cada una de las actividades que llenan tu día a día.

 Honestidad: ¿en qué perdemos el tiempo?

De forma paralela al punto anterior, es trascendental que localicemos nuestros ladrones de tiempo. Lo primero es ser consciente de qué es lo que nos roba el tiempo -más allá de nuestras obligaciones-. ¿El móvil?, ¿redes sociales? ¿correo electrónico? ¿TV?, ¿la mala organización de nuestro lugar de estudio? ¡Apúntalos!

La importancia de los horarios

Entendemos que no quieras convertir tu vida en un planning, ni constreñir tu día a día más de lo necesario, pero si estás opositando, nuestro consejo es que, durante un tiempo, concretes los horarios. Calendarizar descansos, tiempo de estudio, de asistir a clase y de hacer el resto de obligaciones de tu día a día te ayudará a estar más motivado, a saber cuánto tiempo te lleva cada tarea y no extenderte más de lo necesario y, en definitiva, a procrastinar un poco menos.

Contra el móvil…¡bienestar digital!

…O contra la tablet, o contra el ordenador. Los dispositivos electrónicos inteligentes son una fuente inagotable de estímulos que, está demostrado, nos hacen perder nuestra capacidad de atención. Para controlarlo, te damos una serie de consejos:

  • Tanto Android como iOS tienen, a estas alturas, un apartado dedicado al bienestar digital. Alertas, gráficos e informes de actividad que nos ayudan a evitar un uso excesivo del teléfono. De nuevo, analizar nuestros hábitos nos permitirá conocernos y entender si tenemos realmente un problema y cómo de grande es.

  • Hay apps y extensiones de Chrome como Stayfocusd, Block apps o Forest que nos ayudan a controlar nuestro uso de móvil diario. Mientras que Forest gamifica el proceso, las otras dos cortan por lo sano, permitiéndonos, durante un tiempo, bloquear apps, webs y más.
  • Otros hábitos de higiene tecnológica como desactivar las notificaciones en determinados momentos, apagar el móvil por la noche y despertarnos con un reloj despertador de toda la vida para evitar esos minutos extra de tiempo perdido en la cama o mantener el teléfono fuera de nuestra vista mientras trabajamos, se antojan clave.

Adaptar tareas a nuestro momento y estado de ánimo

Aunque esto no es siempre posible, sí que es aconsejable. Todos tenemos nuestras horas de máxima concentración; para algunos suele ser al momento de levantarse, otros encuentran en la noche un momento de relajación y productividad. Es importante que seas consciente de esto para asignar tareas más o menos exigentes a los diferentes momentos del día.

Objetivos realistas

De la mano del punto anterior, debemos evitar ponernos fechas límite imposibles, grandes cantidades de tareas en un mismo día o asignar actividades urgentes a momentos de nuestro día que no son propicios según nuestro estilo de vida. Trazar un plan de semana con pequeños objetivos -bien descritos- por cumplir realistas nos permitirá mejorar nuestra motivación y autoestima. ¿A quién no le entusiasma una lista de tareas por hacer tachada desde la primera hasta la última? ¡No te boicotees con tareas imposibles y date el placer de ir paso a paso!

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