Hace justo un año contábamos la historia de superación de Juan. La aventura que estaba teniendo Mercedes en sus prácticas en un centro de compensatoria. Las palabras de Marta recordando el bucle que supusieron sus meses de preparación. Porque, para el nuevo funcionario, la Navidad es momento de mirar atrás y hacer balance de sus 100 primeros días con plaza. De agradecer por los deseos cumplidos, pero también de buscar nuevos horizontes. Eso han hecho en esta ocasión Jairo, Concepción y Cristina. Tres exalumnos de la academia que abrazan estas fechas con la satisfacción del que ha cumplido su sueño.

Jairo: «¿Oposiciones? Mi obligación como padre siempre fue disfrutar de la Navidad»

Para muchos opositores, las Navidades dejan de ser esos momentos familiares, de diversión y tranquilidad, para convertirse en lo opuesto. Se aíslan, presos de sí mismos, de su exigencia. «La inmensidad de la oposición, la densidad de los apuntes les acaba quemando», dice Jairo, funcionario con plaza en Málaga por la especialidad de Primaria. Aprobó sus oposiciones hace unos meses con un 8 de nota global. Y nunca dejó de disfrutar de estas fechas. Porque sus dos hijos, de 3 y 6 años, ejercieron como lazo que le ataba a la tierra. A la ilusión, «a la alegría».

Eso, al menos, nos cuenta cuando le preguntamos por las fiestas del año pasado; esperábamos el discurso sombrío del que no se levantó del escritorio, pero encontramos algo totalmente diferente. «El año pasado no pasé una Navidad triste. No, no te puedo decir que hasta ahora haya sido una ruina y este año sea lo contrario. Yo siempre intento tener buen talante a la hora de recibir las fiestas. Mi pareja y yo intentamos resetear; tenemos hijos pequeños y todo está impregnado de buenos sentimientos. El año pasado tenía la presión de las fechas; es una parte importante de la oposición, pero no podía privar a mis hijos de mí, ni a mí permitirme privarme de ellos», explica.

Porque, para Jairo, la Navidad es momento de «mantener la calma». Una actitud a la que ha llegado, de nuevo, tras ser padre. «Yo soy consciente de que cuando no tenia niños me tiraba muchas horas estudiando, pero no aprovechaba el tiempo; cuando la vida me ha puesto en mi sitio y he tenido hijos, ha hecho que me centre mucho más. Para mí era muy importante estudiar, pero también descansar. El descanso, cuando opositas, es merecido: las oposiciones son muy duras».

«Los colegios necesitan maestros con vocación»

Ya con la plaza, Jairo define su año de prácticas en un pueblo de Málaga como «Una auténtica locura». «Por la burocracia, entre otras cosas. Da la casualidad de que en mi colegio somos muchos prácticos, en torno a 13, y a varios de nosotros nos han dado 1º de Primaria, que suelen ser cursos muy movidos…así que es un no parar. Estoy aprendiendo mucho, programando mucho y bajando al barro. Estoy trabajando siendo un  maestro de verdad. Cuando estás en 1º de Primaria, que los niños no son tan autónomos, ves que es un trabajo que supone estrés diario. Este trabajo necesita maestros con vocación», afirma.

Él parece ser uno de ellos.

Jairo termina con un deseo claro para 2020: «Mi deseo, ya que me han dado destino a 2 horas y media de mi casa, y estoy de lunes a viernes en el lugar donde resido, cerca del colegio, es que mi destino provisional sea más cerca de donde está mi familia. Yo sé que Granada está casi imposible, pero al menos quiero estar mas cerca, que me permita ir y volver, estar con mi familia».

Concepción: «Llegué a pensar que siempre iba a ser interina»

Concepción se presentó por Pedagogía Terapéutica el año pasado y aprobó con plaza. Llevaba intentándolo desde 2005. «Pero no me he presentado siempre», apostilla. «Aunque sí, desde ese año he estado liada; comencé con Juan Manuel», recuerda. La han destinado a El Ejido. Y está feliz con el lugar, nos cuenta, «porque llevo muchos años allí trabajando».

Pero si la historia de Concepción nos invita a pensar que, tras 14 años de preparación, de idas y venidas, sus primeras Navidades como funcionaria iban a suponer una celebración, pronto vemos que no es así. Sólo logramos ver la felicidad de esta nueva funcionaria en un tímido «Nunca llegué a imaginar que iba a ser funcionaria, llegué a pensar que siempre iba a estar como interina». Porque a continuación nos damos cuenta de que, pese a haberlo «celebrado durante el verano», Concepción sigue todavía encerrada en un sentimiento de extrema cautela.

«No considero que tenga la plaza aún», golpea. «Mi fase de prácticas está siendo complicada. Con dificultades a la hora de hacer el proyecto, la memoria. Todos los prácticos de mi colegio estamos un poco perdidos. Todavía me queda un año complicado hasta que todo esté cerrado», reconoce. Y de ahí sus deseos: » En 2019 cumplí mis deseos. Ahora sólo quiero que termine todo: tener el apto del inspector y trabajar tranquila, sin la presión de las prácticas».

Cristina: «¿Las pasadas Navidades? ¡Llorando, entre apuntes!

Hace unos meses, protagonista de uno de los artículos del blog, Cristina reconocía «estar deseando empezar en el cole». En aquel momento, con la voz tocada, aún se estaba recuperando de una de esas celebraciones postplaza: Cristina fue la primera de su tribunal en los dos exámenes.

Hoy, nos cuenta con orgullo sus primeros días como maestra especialista en Inglés en un colegio de Zafarraya: «Está siendo todo una maravilla. Al principio vas tensa, es una situación nueva; pero en el fondo genial, mis compañeros muy bien, somos 12 funcionarios en prácticas. Y al haber tantos nuevos, nos apoyamos los unos a los otros. Nos dan facilidades…formamos un buen equipo».

Cristina está feliz. Bromea cuando le preguntamos por sus deseos para 2020 -«Que me fichen en Tecnoszubia como preparadora», exclama-. Y se nota, sobre todo, cuando nos cuenta el contraste de estas Navidades con respecto a las pasadas. ¿Las pasadas Navidades? Llorando, entre apuntes, con los libros, mis preparadores nos metían un montón de caña, que es de agradecer, y este año ha sido un cambio radical: todo está resuelto«.

Se despide aconsejando a los que, como ella hace un año, están pasando la Navidad agobiados. «Yo siempre digo que al final las oposiciones tienen muchos aspectos que no se pueden controlar, pero otros que sí. Lo que tu estudies es el número de papeletas que compres. Es muy sacrificado, por ejemplo, lo que hablamos de no tener Navidades, pero merece la pena: es un sacrificio que hay que hacer».

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Esta semana, desde Tecnoszubia Oposiciones hemos lanzado el corte El día que supe que la plaza era mía. En él seleccionamos una serie de relatos de alumnos de nuestra academia que describen cómo fue ese momento en el comenzaron a ver su sueño cumplido. Una pieza sin guion, espontánea, a través de la que queríamos comunicar la importancia de sentirse arropado en medio de unas oposiciones. Un vídeo que transmite cuál es el activo más importante de nuestro centro: las personas; alumnos; trabajadores; preparadores.

En los próximos artículos desgranaremos las historias detrás de los protagonistas del vídeo y de aquellos que, por motivos de espacio, se han quedado fuera. Esta semana, Ana Vega, Cristina Garrido y Minerva Vida.

Ana Vega: «…Y aparece el tribunal…»

Son las 09.30h de la mañana de un lunes de agosto y una serie de alumnos que se han ofrecido para ceder su relato comienzan a llegar a la academia. Sin trampa ni cartón, deciden ponerse frente a los focos, de forma altruista, para compartir la noticia que les ha cambiado la vida: hace menos de una semana que han visto su nombre en las listas de seleccionados con plaza de las oposiciones de maestros. Son nuevos funcionarios docentes.

A todos los aspirantes se les notaba la alegría. Pero, más allá, la energía de Ana Vega era descomunal. Una energía que ha sido la nota predominante durante su trayectoria como opositora de la especialidad de Inglés: ha conseguido ser la segunda nota más alta de su tribunal compaginando su preparación, gracias a la modalidad online de Tecnoszubia Oposiciones, con las obligaciones propias de una madre joven. Y como madre joven, las aventuras con su hijo se suceden en la entrevista.

De igual forma, nos cuenta cómo fue uno de los puntos de inflexión de su preparación. Fue justo antes de exponer, cuando a Daniel, uno de sus preparadores, le enseñó lo que tenía preparado. «Diseñé un esquema para pizarra que, al terminar de unir sus puntos, formaba un dragón; Daniel opinó que, con esto, y teniendo en cuenta cómo me fue el primer examen, la plaza sería mía», recuerda.

Cristina Garrido: «Mis preparadores de Tecnoszubia Oposiciones llegaron a creer más en mí que yo»

Ya tiene su plaza como maestra de Francés, pero Cristina Garrido no esperaba haberla conseguido en su primer año. Consciente de su dificultad, reconoce que lo veía «muy difícil», pero conforme avanzaba en su preparación lo vio «cada vez más claro».

En el vídeo Cristina nos cuenta una anécdota que transcurre después de su examen teórico. «Manolo y Juana estuvieron conmigo hasta el último día viéndome exponer; a mí me dieron hasta tres citas. Les expuse, me dieron la enhorabuena y ese día yo vi en la cara de Juana que la plaza sí que podía ser para mí. ¿Por qué no? Mis preparadores de Tecnoszubia Oposiciones llegaron a creer más en mí que yo, algo que luego se ve reflejado en el examen, ayuda mucho».

Minerva Vida: «¡Ya soy maestra!

Los nervios que Minerva manifiesta durante la entrevista no tardan en desaparecer cuando comienza a narrar su hazaña: un 8,3 en la especialidad de Francés, plaza en su primer año de preparación. Un «reto personal» que ha cumplido antes de lo que nunca imaginó.

En la misma línea de Cristina, a Minerva le hizo «sentir segura» el feedback constante con uno de sus preparadores, Manolo, al corregir sus trabajos: «Siempre me decía que era muy original, eso me hizo  pensar que yo era capaz de sacarme la plaza». Detalles como este, a Minerva le han hecho ver que la academia se había convertido en fundamental: «El apoyo de unos preparadores tan cercanos como los que yo he tenido es fundamental en un proceso selectivo de estas características».

Ya piensa en el siguiente reto: «Todavía no me lo creo del todo, estoy muy contenta, pero nerviosa por la nueva etapa que comienza: ¡ya soy maestra de verdad!», exclama.

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Falta una semana para que se celebren las pruebas de las oposiciones de maestros en Andalucía. En un momento en el que tomarse un respiro es más obligación que eslogan, hemos vuelto a tirar del legado humano que tenemos en el centro y hemos hablado con tres exalumnas de la academia. El objetivo, como siempre, es inspirarte, tranquilizarte; que sientas el abrazo de la academia cuando más lo necesitas.

Hace dos años, Clara, Lourdes y Rocío pasaron por lo mismo que tú estás pasando; vivieron una última semana de agobio, estrés e inseguridad. Dudaron de todo; de su preparación, de su validez. Se sintieron pequeñas ante la masa de gente que luchaba por sus mismos sueños. Se paralizaron unos segundos en la exposición oral. Miraron con miedo hacia el tribunal. Pero todo eso pasó y hoy son maestras con plaza. 

Clara, maestra de Francés: «Mi programación se la sabía hasta el vecino…»

En una suerte de estrés postraumático, la primera reacción de Clara al evocar la última semana de preparación es la de no acordarse de nada. «Tengo la sensación de que en mi cabeza se han borrado las cosas malas de aquel año», reconoce. Los recuerdos, no obstante, no tardan en agolparse en su cabeza y nos dibuja a la perfección la última semana del proceso que desembocó en la consecución de su plaza. «Recuerdo que aquella semana se multiplicaron mis inseguridades; mucha incertidumbre y nervios. Por suerte, los compañeros de la academia y los preparadores consiguieron animarme. Nos acompañábamos entre todos como podíamos», comienza.

Una sensación que confronta con el sentimiento que, tras ese caparazón de estrés obligado por la circunstancias, Clara guardaba: «En el fondo sabía que estaba muy bien preparada; al final eso es lo importante».

Durante esos días, Clara cambió su rutina de estudio. «Hice mas hincapié en algunos temas que no tenia tan dominados. Para relajarme, a veces miraba los que tenia más machacados, así terminaba el día; estudiarme lo que ya me sabía me servía para terminar la jornada con confianza».

No fue el único truco de Clara; «Con respecto a la programación, se la contaba hasta el vecino. Todo el mundo conocía mi programación. Se la exponía a todo el mundo», señala.

«Empequeñecerse» el día del examen

Así que para suerte suya, pero también de familiares y vecinos, llegó el día del examen. «Casi no llegamos a tiempo mis compañeros y yo. Lo hice en Córdoba. Había muchísima gente. Eso me impresionó: cuando te ves con tanta gente que quiere lo mismo que tu…eso te empequeñece muchísimo. Pero el tribunal se portó muy, muy bien, nos dijo que nos tranquilizáramos».

Los nervios de Clara alcanzarían su pico más alto en el examen oral. «Me puse muy nerviosa, me costó arrancar. Quizás no me había preparado lo suficiente ese momento.  A veces, por muchos ensayos que hagamos no nos concienciamos de lo que significa ponerse delante de cinco personas a hablar. Debería de haberme mentalizado mejor de ese primer contacto», esgrime.

Clara finaliza haciendo alusión a la importancia de la figura del preparador y a lo fundamental que fue personalizar sus temas. «Tanto Juana Pérez como Manuel Porcel fueron superimportantes. Gracias a ello obtuve mi plaza. Uno de los consejos que nos dieron, que fue crucial, es el hecho de elaborar nuestros propios temas y poner alguna cita de algún autor que nos gustara, por ejemplo. Que en cada tema haya algún elemento diferencial y que el corrector lo perciba».

Rocío, maestra de Pedagogía Terapéutica: «En las oposiciones hay que creer, pero son un juego de tronos…»

Aguda, Rocío ilustra dos de sus fotos preferidas con una frase que las conecta entre sí y las relaciona con aquellas oposiciones que hace dos años vivió: «En las oposiciones hay que creer, pero son un juego de tronos».

El humor con el que hoy se toma todo aquello se explica con los resultados que obtuvo. Porque ahora, con plaza, todo se ve de otra forma. Algo que no quita que Rocío tenga presente esa semana en la que se le venían, tal y como explica, «demasiadas ideas a la cabeza; quería que llegara el día y a la vez que no; unos días pensaba que iba a salir genial y otros en los que creía que se me había olvidado todo».

Antes del día del examen, Rocío también cambió su rutina de estudio: «Tenía claro que no podía estar todo el día estudiando. Trabajaba en un cole como interina y las últimas semanas allí eran muy duras. Tuve que cambiar el chip para poder descansar», subraya. De esta forma, Rocío pasó de estudiar cinco horas al día a repasarse sólo «los índices de los temas».

Más allá, a esta maestra de Pedagogía Terapéutica le ayudó mucho la realización de pequeños esquemas. «Yo tengo mucha memoria visual. Por eso, esquemas muy visuales en los que metía alguna palabra clave eran fundamentales. Me los miraba una y otra vez». En cuanto a la programación, Rocío siguió en la misma línea: «En la academia me enseñaron un tipo de esquema para prepararme la exposición; lo imprimí en un A3 y lo observaba continuamente. Esto me ayudó a memorizar y a ir tranquila».

Esos horrores del día previo y ese suspiro justo antes de comenzar…

Esta docente no se anda con eufemismos para calificar cómo fue su día previo al examen: «¡Horroroso!», exclama. «Todos me recomendaban dormir bien, desayunar bien; pero ese día ni duermes ni te entra nada en el estómago», argumenta.

Rocío aguantó todo aquello como pudo y las sensaciones no tardaron en cambiar; el día de la prueba todo se  transformó: «Tuvimos una vocal muy agradable, nos llevó frutos secos…una vez que estuve dentro, sentada, me relajé. Ya estoy aquí, que sea lo que tenga que ser, pensé».

¿Un consejo para los aspirantes? «Por ejemplo, en el teórico, a mí me funcionó poner el índice al final. Me lo recomendó mi preparador, Juan Manuel: desarrollar el tema y una vez desarrollado elaborar el índice para asegurarnos de que no nos habíamos saltado ningún apartado, de que no poníamos cosas que luego no nos daba tiempo a desarrollar…». Y añade: «es importante controlar el tiempo muy bien, que te dé tiempo hasta para poner bibliografía, que es clave. Además, en este sentido, escoger las cosas muy rápido es fundamental: yo tenía en mente que, como mucho, me iba a tomar 5 minutos eligiendo el tema y supuesto que iba a hacer».

Para terminar, dedica unas palabras a los que tienen pánico al examen oral. «Mi preparador siempre me dijo que fuese yo misma; que no me aprendiera las cosas como un robot. Eso se nota mucho a la hora de exponer; intentar decir las cosas con naturalidad, aunque tengas que incluir los tecnicismos lógicos».

Lourdes, maestra de Audición y Lenguaje: «Esas últimas semanas fueron tan intensas…»

Lourdes, hoy maestra de Audición y Lenguaje con plaza, esgrime que las últimas semanas fueron «muy intensas». Al contrario que Rocío, el tiempo de estudio en esos días no se aminoró, sino que se multiplicó: «Esa semana la dediqué a repasar todo lo que me había estudiado y a mirarme bien la bibliografía de todos los temas. Fue un sprint: le dedicaba más horas a estudiar que antes, me acostaba muy tarde repasando».

Eso sí, el día antes del examen, reconoce que repasó «muy poco». «Tenía la idea de que tenía que ir descansada y con la mente clara, ya lo que no me sabía no importaba, sólo importaba estar descansada para tener energía y afrontar el gran día, así que me acosté temprano e intenté no pensar más en ello. Dejé la noche antes todo preparado, los bolis, el carné… Lo revisé todo bien».

«La presidenta se parecía físicamente a una de mis compañeras; esto me reconfortó».

El día del examen hay que estar alerta y no desaprovechar los estímulos positivos. En cualquier rincón puede estar ese soplo de aire fresco que necesitamos; la bocanada de oxígeno que completa ese suspiro que termina por tranquilizarnos.

O algo así, al menos, le pasó a Lourdes. «Recuerdo que el día de la presentación del tribunal, la presidenta dijo que iba a intentar ser lo más justa posible y eso me reconfortó. Además se parecía físicamente a una compañera de trabajo que tuve y eso me dio más confianza todavía: la visualizaba como a una compañera más», añade.

Para finalizar, sincera, reconoce que quizás no gestionó esos días de la mejor forma: «A veces pienso que la última semana me agobié mucho y dejé muchas cosas para el final, pero tampoco lo pude evitar. Me parece mentira el no tener que presentarme este año, parece que estoy viviendo un gran sueño». Y lanza un mensaje para los aspirantes: «Lo realmente importante es que nunca se rindan, que todo acaba llegando y que el esfuerzo, al final y aunque crean que no, es recompensado«.

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